各省、自治区、直辖市教师厅（教委），新疆分娩拓荒兵团教师局：

中小学日常考试，是指方位和学校在日常教学过程中，为了锻练学生阶段性学习成果、服务于教学改进而面向年事合座学生组织实施的考试，不含初高中学业水平考试和闲居高档学校招生寰球协调考试。为贯彻落实《教师强国拓荒筹画提要（2024—2035年）》和三年步履筹谋及长远“双减”改进磋商部署条件，切实措置部分方位和学校日常考试存在的束缚松散、次数偏多、命题质料不高、审查不严、教考脱节等问题，减少日常考试测试频次，培植日常考试质料，强化考试安全风险驻防，磨蹭学生过重学业包袱，促进学生全面健康发展，现就进一步加强中小学日常考试束缚建议以下条件。

一、进一步明确束缚职责

1.省级教师行政部门对本区域内日常考试束缚负统筹指挥职责，要完善关系束缚办法并加强监督指导。

2.市、县级教师行政部门行动中小学日常考试业绩的径直监管主体，应严格履行监管职责，合伙“双减”计谋条件及区域教师实际，制定日常考试束缚确定，严控考试频次和畛域，完善命题、组考、阅卷、闭幕使用等全过程束缚范例。

3.各级教研（考试）机构淡雅日常考试束缚的专科指导与服务撑持，要加强命题指导与质料监控。

4.学校是日常考试束缚的奉行主体，要严格奉行上司教师行政部门关系轨则，竖立健全校内日常考试束缚机制，强化职责落实，确保日常考试安全范例有序。

二、进一步压减考试频次

5.小学一二年事不进行纸笔考试，义务教师其他年事由学校每学期组织一次期末考试，初中年事从不同学科的实际动身，可稳健安排一次期中考试。闲居高中学校要严格末端考试次数。

6.严禁面向小学各年事和初高中非毕业年事组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年事为适合学生毕业和升学需要，可在总温习阶段组织1—2次模拟考试。

三、进一步严格命题束缚

7.严格按照国度课程圭臬和教学实际命题，强化中枢教化立意，革命试题体式，根绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐渐增多诳骗性、探究性、通达性和空洞性试题比重。

8.严禁向任何组织和个东说念主购买试题、试卷。命题才调不及的学校，由上司教师行政部门组织命题，提供题库供学校采用组卷。

四、进一步强化审核把关

9.要竖立健全考试审核机制，严格奉行试题命制东说念主员与审核东说念主员分离轨制，原则上审核把关东说念主员不少于3东说念主。

10.要凸起合规性把关，切实措置考试纵情性的问题。学校须在新学期开学前将考试筹谋在校内公示，并报上司教师行政部门备案。

11.要强化政事性把关，扶直正确的价值导向，试题波及的情境素材、设问、参考谜底及评分圭臬等，要与党的教师标的计谋保持高度一致，根绝出现违反社会办法中枢价值不雅的内容。

12.要加强科学性把关，严格校验试题内容的准确性，根绝事实、看法、旨趣等方面的虚假，相宜学生身心发展步协调剖判水平。

13.学校自主命题由学校审核把关，上司教师行政部门抽查响应。

五、进一步优化闭幕诳骗

14.义务教师学校日常考试实行等第评价，考试闭幕不名次、不公布，以稳健模式见告学生和家长，强硬克服唯分数的倾向。

15.树赠送确的教师评价不雅，准确把合手考试评价的会诊、改进功能，加强对学生升值表现、潜在才调、短板弱项等方面的分析会诊，鼓励教、学、评的有机协调，末端以评促教、以评促学，助力学生全面而有个性地发展。

六、进一步强化保险才调

16.各地教师行政部门统筹鼓励命题审题东说念主员配备、专题教研、才调培训，牵头组织开发考试命题指导手册和结构化培训资源，加强教师命题、考试分析和多元评价的系统指导。

17.依托国度中小学精通教师平台，通过线上线下合伙，扩大培训隐蔽面，连接培植教师命题水平。

18.试点探索东说念主工智能在日常考试命题、组卷、阅卷、分析等要害法子的场景诳骗。

七、进一步抓好职责落实

19.各地教师行政部门要流畅并公布举报电话、邮箱、网罗平台等受理渠说念，收受学生、家长及社会各界对日常考试的常态监督。

20.竖立监督问责机制，对经查证属实的违规考试步履进行通报；对形成不良影响的，要凭证具体情节及职责认定，对涉事单元及关系职责东说念主依规依表率进行处理；情节相称严重的，要淡雅属地教师行政部门监管职责；波及违法作恶的，叮嘱纪检监察机构或磋商部门处理。试卷命制者、采用者和审核者一体同责。